sábado, 20 de septiembre de 2014

Cuestionario de incendios 
1.- ¿Cómo se define el fuego?

Es una reacción óxido-reducción con desprendimiento de luz y calor.

2.- ¿Cómo se produce el fuego?

Se necesita una fuente calor, un combustible que se queme y el oxigeno que generalmente se toma del aire.

3.- ¿Explica como se realiza una reacción en cadena?

Es una sucesión de reacciones semejantes en las que uno de los agentes que provoca cada reacción es producto de la anterior.

4.- ¿Explica el concepto de inflamación?

Es una combustión rápida y violenta que produce llamas.

5.- ¿Cómo se clasifica el fuego?

Se clasifica en cuatro letras, que son: A, B, C y D.

6.- ¿Qué característica presenta el fuego de tipo A?

Son todos los que dejan residuos carbonosos.

7.- ¿Qué característica presenta el fuego de tipo B?

Son todos los derivados del petroleo.

8.- ¿Qué característica presenta el fuego de tipo C?

Es cualquier otra clase cuando se tiene riesgo eléctrico.

9.- ¿Qué característica presenta el fuego de tipo D?

Son los metales.

10.- Argumenta ¿Por qué las sustancias que emiten vapores o gases son los que arden, qué posibilidad existen de que provoquen un incendio?

Para que se produzca fuego se necesita de un combustible, una fuente de calor y OXIGENO, porque un tipo de gas peligroso puede sustentar el apartado de OXIGENO, por éste motivo se puede provocar un incendio, hay que tener las medidas de precaución necesaria.

11.- ¿Qué es el Flash Point?

Es la mínima temperatura para que los combustibles emitan vapor.

12.- ¿Cómo se define la temperatura de ignición?

Es la mínima temperatura para que la combustión de los gases se mantenga.

13.- ¿Cómo se define la temperatura de Auto-ignición?

Mínima temperatura para que el combustible se prenda fuego solo.

14.- ¿Qué significa el rango explosivo?

Área donde la proporción aire-vapor de combustible es óptima.

15.- ¿Explica como debe ser la proporción adecuada para que se realice una combustión?

En los extremos no hay posibilidad de combustión por el exceso de concentración de vapor de combustible en un lado y por no tener la cantidad suficiente en el otro. En el centro hay la proporción adecuada.

16.- ¿Cuál es la densidad del aire y relación tiene con la combustibilidad?

Es de 1kg por metro cúbico, es el punto medio puesto que los vapores que tienen su densidad debajo de 1 suben, y los que son mayores de 1, bajan.

17.- ¿Cómo se considera la densidad de algunos vapores que están debajo de 1.0?

Suben.

18.- ¿Cuándo se forma un arco voltaico?

Cuándo una fuente eléctrica choca con un combustible en forma de gas o vapor. 

19.- ¿En qué consiste la deflagración?

Es una combustión con onda de choque más lenta que la velocidad del sonido.

20.- La combustión con llama donde la velocidad de la onda de choque es mayor a la del sonido se le llama: Detonación.

21.- Describe los métodos de propagación dependiendo de la compatibilidad con el fuego: 
Deflagración, detonación y explosiçon.

22.- ¿Qué tipo de fuego apaga el agua? ¿Y por qué?

Fuego tipo A, sofoca el vapor de los gases y los enfría, a la vez el agua se convierte en vapor.

23.-  ¿Qué acción que tienen las espumas  sobre los líquidos y sólidos?

Enfrían y sofocan el incendio.

24.-  ¿Explica y argumenta la acción que tienen la reacción en cadena y como se inhibe la combustión?

La reacción en cadena es el recorrido de la molécula de gas en el aire. La inhibición actúa capturando los radicales libres.

25.- ¿Cuál es el uso correcto de un extintor? 

Primero se rompe el precinto para poder quitar el seguro, luego se dirige la boquilla a la base del fuego y se acciona la manija,

26.- ¿Cuántos tipos de extintores conoces?

Solo conozco el extintor más común, el PQS que sirve para los incendios tipo A, B y C.

27.- ¿Donde se debe ubicar el extintor?

En un lugar alto y visible para todos.

28.- ¿Cuáles son las partes de un extintor?

Manómetro, manguera, válvula, Nitrógeno, tubo sifón, cilindro, agente extintor y boquilla (parte de la manguera).

29.- ¿Cada qué tiempo se debe verificar la carga de un extintor?

Cada año.

30.-  ¿Qué características tiene el extintor de Bióxido de carbono?
Funciona es espacios cerrados.

a.        ¿Dónde se utiliza
En lugares donde hay alimentos.
b.        ¿Para qué tipos de fuego es recomendable?
Para el tipo A, B y C.
c.        ¿Por qué sugieren el cuidado al manipular su contenido de éste extintor?
Porque puede causar daños en la piel.

31.- ¿Qué características tiene el extintor de polvo químico seco?
No es efectivo en espacios cerrados
a.        ¿Dónde se utilizaç
Sobre las superficies.
b.        ¿Para qué tipos de fuego es recomendable?
Para el A, B y C.
c.        ¿Qué daños puede ocasionar en el organismo, si se está en contacto con el contenido?
Puede producir daños en la vista.

32.- ¿Qué características tiene el extintor de gases especiales?
Es efectivo tanto es espacios abiertos como cerrados.
a.        ¿Dónde se utiliza
S    Sobre equipos electrónicos.
b.        ¿Para qué tipos de fuego es recomendable?
Para el tipo B y C.
c.        ¿Por qué actualmente se está reemplazando su contenido a un tipo de gas ecológico?
Porque genera daño al medio ambiente.

33.- ¿Qué características tiene el extintor de polvos químicos especiales?
La mezcla del polvo corresponde al metal que se quiere erradicar.
a.        ¿Dónde se utiliza
En incendios provocados por metales.
b.        ¿Para qué tipos de fuego es recomendable?
Los del tipo D.
c.        ¿Por qué actualmente se está reemplazando su contenido a un tipo de gas ecológico?
Porque genera daño al medio ambiente.

34.- ¿Explica con tus propias palabras después de revisar los recursos que te comparto, el método para apagar el fuego?

Se requiere del extintor adecuado, además necesitamos saber el funcionamiento correcto de los extintores para qué, en caso de incendio, sepamos apagarlo.

35.- ¿Describe el tiempo aproximado que se descarga el extintor para apagar el fuego?

De 10 a 60 segundos, dependiendo del uso y del extintor.


Sí.






NOM 026

NOM 026
Ésta semana vimos con nuestra maestra la NOM 026, que es la Norma Oficial Mexicana NOM-026-STPS-2008, colores y señales de seguridad e higiene, e identificación de riesgos por fluidos conducidos en tuberías), La maestra nos enseño un documento con toda la información en el aula de clases, en él hablamos sobre pictogramas y su correcta elaboración. 
He elaborado un cuestionario de 10 preguntas:

1.- ¿Qué es la NOM 026?

Son reglas sobre la higiene y seguridad que se deben seguir en todo el territorio nacional, estas dictan cómo deben ser los colores y señales de seguridad e higiene.

2.- ¿Donde se aplica la NOM 026?
En todo el territorio nacional y en los laboratorios a los que se riga esta norma.

3.- ¿Qué debe de hacer alguien que está en un laboratorio?

Acatar todas las reglas y normas de la NOM 026.

4.- ¿Cuáles son los colores de seguridad y qué significan?

Amarillo: Advertencia de peligro (El amarillo significa precaución).
Rojo: Prohibición, equipo para el sistema de combate de incendios (El rojo es de prohibición).
Azul: Obligación.
Verde: Zona Segura.

5.- ¿Cuáles son las formas geométricas que un pictograma puede contener?

Círculo, cuadro, rectángulo y triangulo. 

6.- Menciona los tipos de sustancias a los que uno está expuesto en un laboratorio:

de Carácter tóxico, inflamable, explosivo, comburente, nocivas, irritante y peligrosos para el medio ambiente.

7.- ¿Qué es una señal de seguridad e higiene?

Es un señalamiento que transmite información valiosa para un laboratorio de cualquier índole y está compuesto por una figura geométrica, colores de seguridad y un símbolo.

8.- ¿Cuál es el tipo de sustancia irritante?

Las sustancias y preparados no corrosivos que, en contacto breve, prolongado o repetido con la piel o mucosas pueden provocar una irritación.

9.- ¿Cuál es el tipo de sustancia explosiva?

Son sustancias qué, incluso en ausencia de oxigeno pueden reaccionar de forma exotérmica con rápida formación de gases.

10.- ¿Qué se debe hacer en caso de incendio?

Apagar en incendio con el extintor de incendios adecuado, quitar el seguro y expulsar en contenido del recipiente.
Imagina... las posibilidades.


domingo, 14 de septiembre de 2014

CUARTA SEMANA

CUARTA SEMANA

La profesora nos instruyo en los distintos tipos de señales de precaución, peligro, obligación evacuación, prohibición y en caso de incendios que deben de haber en un laboratorio e aquí ejemplos.
SUSTANCIAS PELIGROSAS:Las sustancias peligrosas son elementos químico y compuestos que presentan algún riesgo para la salud, para la seguridad o el medio ambiente.

PICTOGRAMAS

EXPLOSIVO: Son sustancias que, incluso en ausencia de oxígeno atmosférico, pueden reaccionar de forma exotérmica, con rápida formación de gases y que, en determinada condiciones de ensayo, detonan.
INFLAMABLE: Las sutancias y preparados líquidos cuyo punto de ignición sea alto.

COMBURENTE: Las sustancias y preparados que, en contacto con otras sustancia son inflamables.

IRRITANTES: Las sustancias y preparados no corrosivos que, en contacto breve, prolongado o repetido con la piel o las mucosas puedan provocar una reacción inflamatoria.


TÓXICO: lLas sustancias y preparados que, por inhalación, ingetión o penetración cutánea en pequeñas casntidades puedan provocar efectos agudos o crónicos e incluso la muerte.

CORROSIVOS: Las sustancia y preparados que en contacto con tejidos vivos puedan ejercer una acción destructiva de los mismos.

SEÑALES DE OBLIGACIÓN



SEÑALES DE PROHIBICIÓN


 SEÑALES DE PRECAUCIÓN


SEÑALES DE SALIDAS EN CASO DE EMERGENCIA Y DE INSTALACIONES DE PRIMEROS AUXILIOS

SEÑALES PARA EQUIPO A UTILIZAR EN CASO DE INCENDIO

TERCERA SEMANA

TERCERA SEMANA

Se mostraron la partes del mechero de bunsen. 

Se dieron las siguientes instrucciones de seguridad:
  • Al prenderse el mechero la entrada de aire debe estar cerrada
  • Al conectar la manguera, esta debe tener glicerina, aceite o agua para que resbale y entre sin esfuerzo.
  • La manguera debe estar en optimas condiciones.
                                         
Los equipos realizaron un ejercicio con fenolftaleina,  se realizo con la observación de que la sustancia neutralizada iba a tomar un tono rosa pétalo, si la sustancia adoptaba un tono rosa fuerte significa que se habían pasado al momento de neutralizarla

Se realizaron prácticas de como se debe calentar una sustancia,  se calentó una cápsula de porcelana, una cucharilla de combustión con yodo y un tubo de ensaye con sustancia, con la ayuda de las pinzas y regulando la llama.



Después de que la práctica finalizo los materiales utilizados se lavaron y fueron entregados en charolas.




SEGUNDA SEMANA

Se dieron indicaciones de de como debería de ir estructurada la practica electrónica de laboratorio, contando con el siguiente orden:

  1. Nombre de la práctica
  2. Número de práctica
  3. Objeto de aprendizaje
  4. Competencias a realizar
  5. Marco teórico
  6. Actividades preliminares
  7. Medidas de seguridad
  8. Procedimiento
  9. Referencias bibliográficas y cuestionario(debe de contar con al menos 10 preguntas y respuestas)

ORGANIZACIÓN DEL AGUILUCHO

  1. Presentación del equipo
  2. Nombre de la práctica
  3. Nombre de la práctica
  4. Competencias 
  5. Diagrama 
  6. Resultados 
  7. Cálculos (Tabla)
  8. Observaciones 
  9. Conclusiones
Se dio una demostración de como se debe observar y realizar el cambio físico de la materia,:

  1. Pesar el vidrio de reloj sin muestra
  2. Tomar con la espátula la cantidad del objeto que uno requiere
  3. Poner la malla de asbesto obre el tripie, conectar el mechero y prenderlo con el arillo cerrado y con el cerillo a cierta distancia del mechero y regular la flama
  4. Colocar la cápsula en la malla
  5. Observar los cambios 
  6. Realizar hipótesis
  7. Anotar observaciones en la libreta
  8. Realizar diagrama de flujo
  9. Desechar el sólido en la basura 
  10. Limpiar los materiales 
  11. Entregarlos ordenadamente


Para realizar la primera práctica e mostraron vario instrumentos de laboratorio, la maestra dejo en claro que lo quería en una lista en el aguilucho con su imagen, nombre y utilización, algunos de ellos mencionados a continuación:

    • Espátula  
    • Porta bureta 
    •  Matraz volumétrico
    • Matraz Erlenmeyer
    • Soporte Universal 
    • Caja 
    • Termómetro de mercurio
    • Biscosímetro
    • Pinzas 
    •  Vidrio de reloj
    • Bureta 
    • Embudo de separación
    • Tubo de centrifugado 
    •  Cápsula de porcelana
    • Pipeta
    • Pera de hule
    • Lupa
    • Vaso de precipitado
    • Malla de asbesto
    • Probeta 
    • Caja de petri

    Después de todo esto de realizaron varias muestras de los metodos de separación por destilación y filtración a continuación se explica lo aprendido en ambos casos.

    Destilación

    En el método de destilación se utilizan distintos materiales uno de ellos el refrigerante, termómetro, se colocan perlas de vidrio al matraz Erlenmeyer para disminuir la energía cinética y evitar que la sustancia explote.
    Al momento de retirar el equipo de destilación se debe de realizar con el siguiente orden:

    • Mechero
    • Matraz Erlenmeyer
    • Termómetro
    • Mangueras del refrigerante
    • Aflojar la abrazadera del soporte universal y quitar el refrigerante 
    • Quitar el matraz de bola y si quedo resto se desechara y se recuperarán las perlas 
    • Malla de asbesto
    • Tripie 
    • Soportes
    Después de recibir toda estas indicaciones se realizo un esquema del equipo de destilación y acto seguido procedimos a armarlo, se realizo paso por paso y después de desarmo igualmente paso por paso.

    Filtración



    Para realizar el método de filtración se debe tomar un papel filtro y doblarlo a la mitad, luego de nuevo a la mitad y cortar la única equina que no este doblada, introducirlo en el embudo y ponerle unas cuantas gotas de agua para que se adhiera a las paredes del embudo, se debe colocar el triángulo de asbesto sobre el tripie para que este reduzca su diámetro y se pueda colocar sin problemas, debajo del tripie estará el vaso de precipitado y el pico del embudo debe estar tocando las paredes del vaso para que la sustancia no salpique.